Bedienungsanleitung SMEG FA860AS

[. . . ] Die Temperatureinstellung kann mit der Taste "Temp. " geändert werden. Folgende Einstellungen sind möglich: Leuchtende LED Temperatureinstellung Hoch (geringste Kühlleistung) Mittel-hoch Lüfter (falls vorhanden). Das Gebläse steht werksseitig auf EINGESCHALTET. Das Gebläse kann durch Drücken der Taste am Sockel (siehe Abb. ) abgeschaltet werden. [. . . ] Verwenden Sie eine neue Lampe des gleichen Typs. Sie erhalten diese beim technischen Kundendienst und im Fachhandel. Beleuchtung Typ 1) 1. Lösen Sie die Schraube und entfernen Sie die Lampenabdeckung. 2. Die Kühlraumlampe verfügt über einen Bajonettsockel. Schrauben Sie diese deshalb nicht aus, sondern ziehen Sie sie in Pfeilrichtung heraus. 3. Bringen Sie nach dem Lampenwechsel die Lampenabdeckung wieder an und warten Sie 5 Minuten, bevor Sie das Gerät wieder ans Stromnetz anschließen. Beleuchtung Typ 2) Drehen Sie die Lampe wie in der Abbildung gezeigt gegen den Uhrzeigersinn heraus. Warten Sie 5 Minuten, bevor Sie das Gerät wieder anschließen. Beleuchtung Typ 3) Ist Ihr Gerät mit LED-Leuchten ausgestattet, so wenden Sie sich für den Austausch der LEDLeuchten bitte an den Kundendienst. 2 1 LED-Leuchten sind umweltfreundlich und bieten gegenüber herkömmlichen Lampen eine längere Lebensdauer und höhere Leuchtkraft. 4 FALLS SIE IHR GERÄT LÄNGERE ZEIT NICHT BENUTZEN Trennen Sie das Gerät vom Stromnetz. Leeren Sie es anschließend vollständig, tauen Sie es gegebenenfalls ab und reinigen Sie es. Lassen Sie die Türen leicht geöffnet, um eine ausreichende Luftzirkulation im Kühl- und Gefrierraum zu gewährleisten. Verpacken Sie die einzufrierenden Lebensmittel so, dass weder Wasser noch Feuchtigkeit oder Kondensat eindringen können. Zum Energiesparen und für eine längere Lebensdauer des Gerätes sollten Sie keine heißen oder warmen Speisen in den Gefrierraum geben. Hinweis: Die Raumtemperatur, die Häufigkeit der Türöffnungen und der Aufstellungsort des Gerätes können die Innentemperaturen im Kühl- und Tiefkühlraum beeinflussen. Bei der Temperatureinstellung müssen diese Faktoren berücksichtigt werden. GEFRIERRAUM Herstellen von Eiswürfeln Befüllen Sie die Eiswürfelschale (sofern vorhanden) zu 2/3 mit Wasser und stellen Sie diese in den Gefrierraum. Verwenden Sie zu Entnehmen der Eiswürfel auf keinen Fall spitze oder scharfe Gegenstände. Herausziehen der Schubfächer (je nach Modell) Ziehen Sie die Schubfächer bis zum Anschlag heraus, heben Sie sie leicht an und nehmen Sie sie heraus. Um ein größeres Stauvolumen zu erhalten, kann der Gefrierraum auch wie folgt verwendet werden: A) Wenn der Boden des Gefrierraums aussieht wie in Abbildung A, entfernen Sie die oberen Schubfächer und/oder Türen. Das untere Schubfach muss an seinem Platz bleiben. Kontrollieren Sie, ob sich die Tür des Gefrierraums auch nach Einlegen des Gefrierguts auf die Gitter/Zwischenböden richtig schließt. B) Wenn der Boden des Gefrierraums aussieht wie in Abbildung B, können alle Schubfächer oder Türen entfernt werden. Kontrollieren Sie, ob sich die Tür des Gefrierraums auch nach Einlegen des Gefrierguts auf die Gitter/Zwischenböden richtig schließt. [. . . ] Da die Temperatur unter 0°C sinken kann, sollte in diesem Fach kein Obst und Gemüse aufbewahrt werden, da das in ihnen enthaltene Wasser gefrieren könnte. Temperatureinstellung Die Temperatur im Inneren des Fleisch- & Fischfachs wird durch die Stellung des Zeigers auf der Tür des Fachs angezeigt. Sie hängt von der Temperatur im Kühlraum ab. Die Kühlraumtemperatur sollte zwischen +2° und +6° eingestellt werden. Anhand der folgenden Abbildungen können Sie überprüfen, ob die Temperatur im Fleisch- & Fischfach angemessen ist: Befindet sich der Zeiger im linken Bereich, muss die Kühlraumtemperatur erhöht werden. Befindet sich der Zeiger im mittleren Bereich, ist die Temperatur richtig. Befindet sich der Zeiger im rechten Bereich, muss die Kühlraumtemperatur vermindert werden. Wichtig: Bei eingeschalteter Funktion kann die Aufbewahrung von Speisen mit hohem Wassergehalt zur Bildung von Kondenswasser auf den Ablagen führen. [. . . ]